愤怒地嚷。

    学生们相互看着嘻嘻笑，没人站出来。

    这会儿几个“作案人”都出去玩了，不在现场，梅水平这招“激将法”失去了效用，没人理睬。

    肖蕾看梅水平从休息室追到教室，气急败坏的样子，很惊讶，忙问，“梅老师你怎么啦？”

    “肖老师你看，刚才在咱班上课，哪个混账学生竟然把墨水弄我身上。”梅水平说着，侧身让肖蕾看。

    “呀！果然是。”肖蕾脸一沉，把目光转向学生们，“谁做的？自己站出来。”

    学生们面面相觑，然后都看着肖蕾，一个个面容严肃，很无辜的神情。

    还是没人站出来。

    “有胆子做，就该有胆子承认。敢做敢当嘛。”肖蕾冷着脸训斥，“既然不敢承认，怎么就敢做！”

    有些学生还在看着肖蕾，有些却垂下头，谁也不敢再笑。

    肖蕾看没人接腔，转脸就问王昊，“你说，谁在梅老师身上洒的墨水？”

    “我怎么知道。”王昊看一眼梅水平，理直气壮的样子，“整节课，我都在认真听讲呢。”

    梅水平看他一副无辜的样子，火冒三丈，“认真听讲？胡说！认真听讲你怎么还写……”本来想说写情书的，突然想起刚才老师们的分析，这“情书”有可能写给肖蕾，说了一半，感觉不妥，硬生生停了下来，成了半截话。

    肖蕾听他再次说起纸条的事情，虽然只说了一半，心中也觉别扭。又羞又气又郁闷，转脸对他说，“梅老师您是不是记错了，真的是这班学生洒的墨水？”语气怀疑，已经有些偏袒的意味。

    “当然。今天上午我就在咱班上了一节课，没去其它班。”梅水平肯定地说。

    “不会是昨天洒上去的吧？”肖蕾又问。

    “不可能！我今天才换的衣服。”梅水平感觉到了肖蕾对学生的偏袒，心中对肖蕾有些生气。

    “那好，既然您这么肯定，我一定替你找出那个洒墨水的学生。”肖蕾看他生气，感觉过意不去，于是妥协，主动揽起了这份差事。

    听肖蕾这样说，梅水平松了一口气。他知道，自己作为一般任课教师，没有班主任的支持，是很难找出那个“作案人”的。以前出现过这样的情况，虽然怀疑是某个学生“做的案”，但其他学生不揭发，不检举，根本不予配合。其他学生不配合，作案的学生就不承认，“受害”老师遇到这种情况，只能吃一个哑巴亏，一点办法都没有。现在肖蕾主动表示配合，那就很有可能找到“作案人”。找到了作案人，就可以进行下一步，对其批评，让其赔衣服。

    这时候上课的铃声响起，外面的学生纷纷进入教室。

    肖蕾帮着过来上课的数学老师维持好课堂秩序，然后，把王昊喊出教室，带到办公室谈话。

    梅水平看他们走出教室，也走。走之前突然看到自己忘在教室里的茶杯，于是过去拿起，到了教室外面。感觉口干舌燥，便揭开盖子，看也没看就喝了起来。

    学生们看到梅水平在教室门口喝水，相互暧昧地交换着眼色，每个人的脸上，都露出了很古怪的表情。

    ...